Actividad propuesta a partir de una fotografía

Antes de dejarles ver la foto, les propondremos un brainstorming en el que tendrán que decir todo el vocabulario que se les ocurra relacionado con el zoo. Para ello se les dividirá en grupos y se les proporcionará a cada uno una cartulina blanca plastificada y un rotulador para que puedan escribir todas las palabras que se les ocurran. Tendrán aproximadamente 5 minutos.

A continuación se pondrá en común el vocabulario de todos los grupos en la pizarra y se añadirán posibles palabras claves que falten.

Tras esto, les mostramos la fotografía y se les pregunta “What can you see?”, recordándoles en la pizarra que para responder deben usar la estructura “I can see…”.

Después, les preguntamos “How do you think she feels?” y vamos apuntando los adjetivos que vayan saliendo en la pizarra y les damos otros que podrían serles útiles para la actividad que tendrán que realizar posteriormente.

Finalmente, tendrán que hacer una actividad escrita, basándose en todo lo que se ha dicho, respondiendo a la siguiente pregunta: “How was her day?”

PD: esta actividad está pensada para alumnos de primero de la ESO aunque creemos que se puede adaptar a diferentes niveles mediante la dificultad del vocabulario y las estructuras gramaticales.

Comentario personal: el aprendizaje del vocabulario en esta actividad tiene muchas ventajas para el alumnado: es significativo, ya que la foto es de la profesora; fomenta la creatividad, ya que se intenta que los alumnos den sus propias respuestas. Además, el trabajo en grupo implica que los estudiantes tienen que desarrollar la habilidad de escuchar a sus compañeros con el objetivo de aprender unos de otros. Por último, creo que actividades así son ideales para comenzar unidades didácticas nuevas, ya que el uso de imágenes "personalizadas" ayuda a que los alumnos logren interesarse por el tema enb cuestión.

Itziar Montero Barros

Abel Mendez Varcárcel

Maria Luzdivina Fernández Comesaña

Alicia Del Burgo Ciudad